★★★해외 유학생수 한국인 세계 3위"<유네스코통계>★★★

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고등 교육 레벨의 학생들의 글로벌 흐름

학생들은 어디로 가야합니까? 학생들은 어디에서 ​​오는가?

학생들의 이동성에 UIS 데이터는 특히 개발 도상국의 고등 교육에 대한 변화 요구에

있나.

교육에 대한 수요가 상승함에 따라, 유동성이 있는 학생들은 새로운 목적지를 탐험

해외 연구를 추구하는 학생의 수는 전 세계의 고등 교육 기관이 최고의 밝은 마음 위해 경쟁으로 급증하고 있습니다. 

그러나 연구의 더 저렴하고 문화 관련 프로그램을 제공 할 수 있습니다.

신흥 지역 목적지에서 학생들을위한 성장 경쟁이 있다.

국제적으로 이동 학생의 증가는

​

* 세계 성장의 대학 입학을 반영한다. 

2012 년에는 적어도 400 만 학생들은 전 세계적으로 10 명에 1.8 모든 차 병적 편입의 % 또는 2를 나타내는, 2000 년 200 만에서 유학을 갔다. 

중앙 아시아, 대부분의 유동성 있는 학생 인구에 가정, 유학생의 수가 꾸준히 증가를

경험 했다. 

이 그룹은 더 많은 3.5 %에서 7.5 %로 배 이상 아웃 바운드 이동 비율로​​, 2012 년 156,6002003 년 67,300에서 성장했다. 

이 수치는 국내 고등 교육 레벨의 등록이 고등 교육에 대한 수요와 속도를 유지하지

않은 것 입니다.

반면, 유동성 있는 두 번째로 가장 가정에 가까운 머물고있다.

사하라 사막 이남의 아프리카에서 학생. 최신 데이터에 따르면, 288,200 학생들은

최대 2003 년에 204,900에서 2012 년 해외에서 공부했다.하지만,이 기간에 지역의

아웃 바운드 이동 비율은 4.5 %로 6 %에서 떨어졌다.

변화는 국내 고등 교육 시스템이 지속적으로 확대되고 있음을 시사한다.

한국 대학생의 1.0 %가 해외에서 공부 서아시아, 라틴 아메리카 및 카리브 해 (0.9 %), 북미(1.4 %) 세 지역은 상대적으로 낮은 아웃 바운드 이동 비율이.글로벌 학생 인구의 큰 점유율을 유치 지역 허브 이러한 미국과 같은 기존 대상 국가는 높은 수준의 교육, 새로운 대상 국가 및 지역 허브는 국제적으로 이동 학생의 수익과 지적 자산의 공유에 대한 경쟁을 추구하는 학생들을 위해 강력한 자석을 유지하는 동안. 미국 (18 % 호스팅), 영국 (11 %), 프랑스(7 %), 호주 (6 %), 독일 (5 %) :

2012 년, 다섯 대상 국가는 거의 전체 휴대 학생들의 절반을 개최 .그러나 상위 5 개는 2012년 47 % 2000 년 55 %에서 국제 등록 쇠퇴의 점유율을 보았다.

호주, 일본, 동아시아 및 태평양 지역의 전통 대상은, 이민자, 중국, 말레이시아, 한국, 싱가포르, 2012 년 유동성 있는 학생들의 글로벌 점유율 6 %를 호스팅 뉴질랜드, 상대적이됩니다.

아랍 국가, 이집트, 사우디 아라비아와 아랍 에미리트는해외에서 학생들을 모집하기

위해 노력하고 있습니다. 

이 세 국가는 유동성 있는 학생들의 글로벌 점유율 4 %를 열었다.

집에 가까이 머물 더 많은 학생들

지역 허브는 유동성 있는 학생들의 세계 인구의 몫을 유치하지만, 지역 내 학생들을 위한 목적지를 선호되고 있다 뿐만아니라. 낮은 여행 비용과 문화 친숙 매력의 일부입니다.

아랍 국가에서, 지역에서 공부하는 유동성 있는 학생들의 점유율은37 %로. 1999 년과 2012년 사이에 26 %로 12 %에서 25 %에서중부 및 동부 유럽의 증가합니다.

사하라 사막 이남의 아프리카에서 18 % ~ 28 % 증가하고 있습니다

아랍 에미리트 (두바이)는 이제 아랍 국가에서 온학생들을 유치 영국을 앞지르 지역에서 학생들을 위해 (프랑스, 미국에이어) 세 번째로 가장 인기있는 목적지가되었다.

남아프리카 공화국은 2012 년에 사하라 사막 이남의 아프리카에서 유동성 있는 학생의 22 %를 끌었다. 가나와 우간다 호스트 어느때보다 지역에서 더 많은 학생.

일부 국가에서 유학 집에서보다가 데이터를 약 8 개국에서 학생들의 절반 이상은 유학을 간다. 

룩셈부르크에서, 예를 들어, 사용자 고등 교육 연령 인구의 42 %는 약 3 분의 1이해외에서 공부, 2012 년 고등 교육 기관에 등록했다.

요약 :

상위 10 개 대상 국가 :

​

미국 (총 이동 학생의 18 %)

영국 (11 %)

프랑스 (7 %)

호주 (6 %)

독일 (5 %)

러시아 연방 (4 %)

일본 (4 %)

캐나다 (3 %)

중국 (2 %)

이탈리아 (2 %)

유동성 있는 학생들의 출신 상위 10 개국 :

중국 (해외 유학 694,400 명)

인도 (189,500)

한국 (123,700)

독일 (117,600)

사우디 아라비아 (62,500)

프랑스 (62,400)

미국 (58,100)

말레이시아 (55,600)

베트남 (53,800)

이란 (51,600)

유동성 있는 학생들의 가장 큰 숫자 를 후원 지역 :

북미와 서유럽 (총 이동 학생의 57 %)

동아시아 및 태평양 지역 (20 %)

중부 및 동부 유럽 (10 %)

집에서보다 해외에서 공부하는 많은 학생들의 국가 및 지역 :

안도라(Andorra)

앵 귈라(Anguilla)

버뮤다(Bermuda)

리히텐슈타인(Liechtenstein)

룩셈부르크(Luxembourg)

몬트 세 라트(Montserrat)

세이셸(Seychelles)

터크 스 케이 커스 제도(Turks and Caicos Islands)

학생들에 대한 자세한 통계를 유입 및 100 개 이상의 국가 중에 UIS 방문하시기

바랍니다 

  

데이터센터 .

* 용어 "국제적으로 유동성 있는 학생들은 "공부하는 국가의 국경을 넘어, 해외에서

  원격 교육프로그램에 등록한 학생을 말한다. 

  이 학생들은 공부 국가의 거주자 또는 시민 없습니다. 

  국제적으로 유동성 있는 학생들은 "외국인 학생"의 하위 그룹, 후원 국가에서

  영주권을 가지고 사람들을 포함하는 카테고리입니다. 

  이러한 이유로, 외국 학생의수는 전 세계적으로 높은 경향이있다.

여기에 제시된 데이터는 UIS뿐만 아니라 유동성 있는 학생들의OECD와 Eurostat의

데이터 수집에서 그려집니다. 

이데이터는 ("정도 이동"소위) 자신의 거주 국가 이외의 고등 교육 학위를 추구 단기하에 학생, 전체 학년 이하의 마지막에 대한 신용 조사 및 교환 프로그램을 제외 만 학생을 포함("신용 이동성소위").